电子与电气工程创新实验教学研究

作者：周成虎; 黄明明; 瓮嘉民; 张晓玫

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2013, (17): 256-257.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2013.17.104

• 实验教学
• 创新意识
• 实践教学
• 分层次教学

传统的实验教学通常以验证性实验为主,属于填鸭式教学.久而久之,大学生会丧失创新意识和自学能力.实验教学应培养学生的主动性和实验内容的多样性.该文提出有利于创新精神和实践能力培养的"大电类"实验教学体系.该体系包括课内实验教学和课外科技创新活动两部分.在制定实验教学方案时,以实验中心为单位,按照"系列化、分层次、不断线"的原则和循序渐进、逐步深化的认识规律,从观察认知、综合设计上升到研究创新,创建有利于学生创新精神和实践能力培养的金字塔式实验教学体系.实践证明,分类分层次的实验教学体系完全适合电子与电气类实验课程教学.

• 出版日期2013
• 单位河南工程学院