合理、有效的教学方法是“课程思政”育人效果的重要保障。文章在深入分析课程思政背景下《员工培训与开发》课程教学方法改革的必要性和原则基础上，利用浸润式教学模式，深入挖掘课程思政元素，按照课前、课中、课后三个阶段，合理选择每个阶段的教学方法，不断实现《员工培训与开发》课程思政建设目标。
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