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摘要
近些年,我国的课程体制改革不断深入,对于每个教育阶段的教学也提出了更多的要求。每个阶段的教学工作,每个科目的教学工作都在探索中得到提升。对于高职体育的教学工作,要求不仅要有过硬的专业能力,更应合理运用情感因素进行教学,实施不同的策略,将情感因素在教学中的作用体现出来,对高职体育教学质量提高,促进学生全面发展具有积极意义。
- 出版日期2019
- 单位江西工业贸易职业技术学院
近些年,我国的课程体制改革不断深入,对于每个教育阶段的教学也提出了更多的要求。每个阶段的教学工作,每个科目的教学工作都在探索中得到提升。对于高职体育的教学工作,要求不仅要有过硬的专业能力,更应合理运用情感因素进行教学,实施不同的策略,将情感因素在教学中的作用体现出来,对高职体育教学质量提高,促进学生全面发展具有积极意义。
