在初中物理新课教学中,常常会碰到一些让学生难以理解或存在质疑的问题。为顺利突破电功率、不同物质的导电性等教学难点,可应用自制教具有效解决其概念教学、规律教学和实验教学中的诸多问题,从而为提高物理课堂教学的有效性提供典型案例。
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