自主教育自20世纪以来成为西方国家的一种新型课堂教学模式,但在国内,自主教育的运用依然滞后,尤其在高校艾滋病宣传教育中更是尚未得到实践运用。作者通过自己所在学校3年多以来探索出的一条新型艾滋病宣传教育模式——自主教育模式,尝试着提出自主教育的概念,阐述了其特点;分析了自主教育运用于大学生艾滋病宣传中的必要性及重要性;最后将3年多以来对自主教育模式的探索成果及其经验进行了描述,希望能对其他高校起到参照和借鉴作用。
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