民国社会教育的思想基础是教育家晏阳初提出的"民力观"。社会教育理论的出发点是民众本位,但实际发展历程的重心在于"挽救民族危亡"。民国社会教育属于改良范畴,但辩证地看,有两点革命性:在中国教育史上,民国社会教育理论突出了教育对象的全民性、教育内容的全面性、教育过程的终身性;相对学校教育而言,民国社会教育重在去除"西洋化、贵族化、都市化"之弊,力图实现"本土化、平民化、乡村化",与社会生活和社会生产紧密结合,体现了时代要求。
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