初中美术欣赏教学能够培养学生的审美能力。因为初中生的审美意识逐渐形成,其审美范围日益扩大,审美价值日益成熟,教师应以新课程标准和先进的教育理论为指导,通过探索初中美术欣赏教学中存在的一些问题,通过美术欣赏教学培养学生的审美能力和审美情趣,陶冶他们的情操。笔者对乌鲁木齐六十六中学七年级100名学生进行审美心理水平抽样调查,通过田野调查访谈的方式了解六十六中学七年级审美教学现状,并分析问题产生的原因。
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