由于方剂学教材内容编排形式多有雷同,每首方的学习内容均为组成、用法、功效、主治、方解、运用等,需要记忆的内容又很多,学生学习起来容易产生厌倦心理,从而对方剂学习的热情大大降低。文章以提高学生对方剂课程的学习热情为目的,从临证模型的运用、合理利用多媒体、开展方剂实验课、PBL教学方法和适当开展方剂知识竞赛这几方面来讨论提高方剂教学质量的方法和途径。
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