通过理论、实践模式干预效果、学生自我教育等方面的需要,探讨高校心理健康教育新模式的改革必要性,提出合作模式下辅导员参与高校心理健康实践模式设想和实践情况。通过实践过程和实践效果,评估该模式的实用程度,并提出该模式实践中需要注意的三方面问题:时间、主题和个体情绪。
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