数学是高职教育课程体系的重要组成部分,学习该门学科的关键意义在于锻炼学生的逻辑思维能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力,之于学生专业素质和职业素质的协同发展大有助益。然而从当前高职数学教学现状来看,普遍存在着多种多样的问题,严重影响到了数学教学实际效果,本文将针对这些问题提出行之有效的改进策略,从而提高高职数学教学质量,为学生数学核心素养的培育奠定坚实的基础。
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