改进和提升小班化教学的“四大基本点”

作者：张丽

来源：教育艺术, 2019, (03): 15.

<正>小班化教育为实施素质教育、落实核心素养创造了一个崭新的课堂教学组织形式和广阔的教学创新空间。如何形成师生多元互动、多向思维、多维拓展的课堂教学活动体系,凸显小班教学特征和效果,从而使每一位学生全面而有个性地发展,需要抓住"四大基本点"。一、小班化教学的立足点——全员化参与学生是教学的主体。根据学生身心发展水平和年龄特征因材施教,确立教学内容、制定策略,才会切实富有全员性、主体性。小班教育提倡"阳光普照""均等教育""少一倍学生,多几倍关爱"的教育理念。被忽视、被压制、被否定是最大的伤害。单纯的人数减少并不是真正意义上的小班

• 出版日期2019