阅读能力的培是初中阶段语文教学的重要任务。“整本书阅读”已渐渐成为语文课堂学习的常态，对于学生语文核心素养的提升有着举足轻重的影响。本文以部编版初中阶段的必读名著为例，对课堂组织“整本书阅读”的具体方法进行了积极的探究与总结，以求在名著阅读教学中获得更好的效果。
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