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摘要
专业课程是高等职业教育中学生掌握技术技能的主要途径,教师作为"三教"改革的主体和保障技能人才培养质量的关键,应当充分理解国家职业教育改革指导思想,并深入贯彻到专业课程的规划、构建以及实施当中,以紧密结合生产实践、精准服务区域产业发展、夯实学生专业技能、塑造学生职业素养为导向,围绕教学资源发掘、教材编制和教学组织等环节开展探索,不断提升专业课程实施能力,革新和优化教学过程,促进技能人才培养质量提升。笔者围绕高职智能制造类专业教师课程实施能力提升展开,从课程资源发掘、教材编制及课程实施等方面进行探讨,赋能教师综合育人能力提升,为新时代专业教师能力培养和推进智能制造类专业"三教"改革提供思路和参考。
- 出版日期2022
- 单位湖南网络工程职业学院
