巧借数学史知识,培养数学学习的良好感觉——以对数概念教学为例

作者：王晓云

来源：高中数理化, 2018, (16): 20.

<正>数学史是前人探究与挖掘数学的历史,其中包含着先贤的艰辛与智慧,洗涤着后人的心灵.将数学史与数学教学结合起来,数学课便增添了人文色彩与神秘感.在高中数学概念教学中,数学史的作用得天独厚,尤其对课堂情感目标的达成非常有利.现以对数概念教学为例探讨如下.

• 出版日期2018