童谣作为一种寄托了启蒙和教化意义的民间歌谣,有着极其悠久的历史;但随着时代的发展,童谣面临着传播与接受的双重困境。语音的变化、风物的消失和口头流传中的变改是传播方面的原因,而时代的发展令童谣的教育功能减弱则是造成接受面窄的主要因素。童谣的保护,最终还是得回到孩童和童谣本身上。
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