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摘要
近年来,随着新课程标准的推进,小学英语教育更加注重学生各方面的全面发展。小学英语课程以启发少儿对第二语言学习兴趣的培养为任务,从而坚实学生基本的英语基本听说读写能力以及开发学生思维能力。义务教育阶段英语课程的主要目的是为学习英语综合语言能力的开发打下基础,为学习第二语言英语和今后的拓展内容创造良好的学习条件。1960年代,全身反应法(TPR)是由詹姆斯·阿夏(著名的美国心理学家)首次提出的。来自各国的研究人员从理论到实际应用都研究了该教学方法,大多数着重于可行性的验证。而在英语课堂教学中实施全身反应法时会产生哪些问题和哪类困难,研讨如何解决这些问题的方法欠缺。因此,在本研究中笔者重点探讨英语课堂教学过程中TPR的应用。
- 出版日期2021
