分层教学在小学数学教学中的实施,使学生可以发现自身学习的不足。众所周知,数学知识与生活有着密切联系,在教学中,可以结合生活方式进行教学,提高学生的学习兴趣。但小学生的心理年龄较小,无法全面掌握抽象的数学知识。因此,小学数学教师通过分层教学来满足不同层次的学生能力发展需求。本文将阐述小学六年级数学分层教学的实施策略,主要从学生层面以及教学层面展开分析。
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