在英语教学中要提高教学质量,除社会发展、教育教学改革、教师专业素质等因素外,师生对英语教学的情感因素起着重要作用。因此在大学英语教学中,教师应该在传授知识的同时充分挖掘英语教学中的情感因素,对学生实施情感教育,促进他们在知、情、意、行等方面得到协调发展,使学习英语成为学生主动的、自觉的活动。
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