科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
心理学家皮亚杰说:"儿童的发展,既不是直接生理成熟的结果,也不是直接学习的结果,而是个体和环境相互作用使认知结构不断发生质变的结果。"针对幼儿园区域活动材料的投放以及孩子在这一过程中的发展,我们做出了一定的调整和改变,首先,我们要丰富幼儿的经验和兴趣。所有的活动都是来源于我们的生活,只有丰富了幼儿的生活经验才能提升幼儿已有的游戏活动经验。其次,我们要结合并考虑幼儿的最近发展区,从而进行因材施教。每个孩子都是一把锁,只有迎合了孩子们的需求、改变教育的方式,在游戏活动的材料中体验、提升,才能打开每一把教育之锁。
- 出版日期2019
