自20世纪70年代以来,隐喻的相关研究便发展起来,认知隐喻作为隐喻的一个新视角而出现。隐喻可以用来帮助理解、拓展思维、明确思想。隐喻是学习的桥梁,这不仅包括教师自身的学习,对于学生的学习更是起到了一定的作用。实际上,在教学活动中教与学很大程度上受到了隐喻的影响。本次实验运用统计软件SPSS21.0对实验所得数据进行检验,以探索考察了大学生隐喻理解情况。
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