对于课堂情境的创设是信息技术教学中不可忽视的一个重要环节，别具一格的情境往往可以刺激高中生的个人体验，引起他们对课程内容的关注，让学生对特定的教学内容产生“想要了解更多”的意愿。笔者立足于自身的教学实践探索，在本文从“趣味导入”“课堂任务”“适宜问题”“丰富媒体”四点提出了情境教学在高中信息技术中的应用对策。
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