本文通对小学语文写作实情出发开展分析,在分析中总结出小学语文在写作教学方面存在写作目标、写作素材、写作形式单一,学生对写作教学缺乏兴趣等问题,通过本人在写作教学工作方面的工作经验进行策略浅析,希望广大小学语文教育工作者在教学思维方面实现由单一维度写作教学向多维度互动写作思维转变,实现学生在小学语文课堂学习过程中,在读、写、思、行方面全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
