我国自实施幼儿园教师资格制度以来,幼儿园教师专业发展取得了一定成效,但由于对我国学前教育的特殊性的研究深度不够,幼儿园教师资格制度的实施存在着种种问题。他山之石可以攻玉,通过对台湾幼儿园教师资格制度的研究,针对目前我国幼儿园教师资格制度的相关问题提出了一些改善建议。
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