区角活动中教师指导方式探析

作者：徐启丽

来源：贵阳学院学报(社会科学版), 2014, (04): 67-70+74.

DOI：10.16856/j.cnki.52-1141/c.2014.04.018

• 区角活动
• 教师
• 指导方式 area activities
• teacher
• guidance mode.

教师适宜的指导对区角活动的有效开展起着重要的作用。研究首先指出,区角活动中存在了两种对儿童不利的指导方式,彰显了教师对指导尺度的把握存在困惑,之后研究强调教师确定指导方式的基础是"观察",最后提出并介绍了"旁观、调整、帮助、参与、主动"五种在区角活动中有利于促进儿童发展的指导方式。

• 出版日期2014
• 单位贵阳学院; 教育科学学院