PBL在针灸临床带教中的应用

摘要

目的探讨PBL带教法在针灸科临床实习教学中的应用。方法将在针灸科实习的60名2011级针灸推拿学专业本科实习生随机分成PBL带教组和传统带教组。通过2组实习生的教学效果比较,评价PBL带教法在针灸临床实习中的应用效果。结果 2组的出科理论成绩均较入科前显著提高,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论PBL带教法不仅能调动实习生的学习主动性,改善学习态度,还能提高带教老师的带教水平,值得临床推广应用。

关键词