学校的进步在于日常的教育教学组织变革的有效管理,其根本在于学校人的组织管理观念及思维行为方式上的转变与改变,从而促进学校人逐步发展向上,学校人的自觉自信与自主自强。进步的学校在于学校人的进步,在其组织管理过程中,可以采取贴近思维、渐近期待与切近提升的"三近"模式。
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