不同学科对于知识有其独特的分析视角，目前还没有一个统一的形式化定义。人工智能学科中，不同数据“点”连接成信息“线”，不同信息“线”搭建成不同的知识“面”，不同知识“面”纵横交错，构筑成形态复杂的“三维架构”知识体。“三维架构”形态的知识体具有良好的静态强度和动态强度，在静态预设和动态扩张中实现学科知识的合理增长。知识表示的“三维架构”蕴含着深刻的形式化思维，体现了明显的结构化形态，在“点”“线”“面”“体”的不同层面上考量和把控知识，持续优化课程内容体系。
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