教学质量的提高是职业学校内涵发展的关键,不但需要教师有深厚的专业功底,还要有良好的教育教学手段和教学模式。从以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导的角度出发,在医用物理学课程教学中应用PBL教学法,加强物理学与临床医学应用的融合,拓展医用物理学的教学深度和广度,提高医学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生分析问题、解决问题的能力和综合素质,提高医用物理学课程的教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
