人工智能时代教师教育培养目标——探讨其坚守与变革

作者：吴迪; 江慧; 卫星

来源：邢台学院学报, 2022, 37(02): 61-64.

DOI：10.3969/j.issn.1672-4658.2022.02.010

• 人工智能
• 教师培训教育
• 坚守与变革

以人工智能时代教师教育培养目标为研究对象，首先简单介绍了何为人工智能，随后讨论了人工智能时代教师教育培养目标，然后讨论了人工智能时代教师教育培养的需要坚守的内容，最后分析了人工智能时代教师教育培养的变革。

• 出版日期2022
• 单位合肥师范学院; 合肥工业大学