许多学生认为,语文学习只要背诵课文,理解文意,揣摩作者心理,就可以学好语文,事实上学习语文不难,学好语文却很难。在一定时间段内,教师要通过语文教学的改革,结合学生的性格特点以及语文学习的特点,引导学生进行高效自主的语文学习,达到既定的教学目标的同时,充分发挥学生特色与思维,提高语文成绩。本篇文章通过举例分析高中语文教学改革的有效性策略。
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