新课程改革要求课堂教学不能停留在知识传授层面，而应该深入到学生素养的培养、发展与提升上.初中数学是一门逻辑性非常强的学科，对学生的数学思维具有一定的要求.为了让学生的思维常学常新，教师需想方设法培养学生的发散性思维.本文中从一道菱形试题的一题多解出发，尝试在渗透数形转化的过程中让学生的思维得到发散.
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