培养语感素养是语文教学的主要目标之一。本文以《春酒》为例,结合教学实践,提出通过开发课文资源、培养学生语感素养的策略:一是利用生活情境,挖掘语感因子;二是运用读写迁移,培养语感素养。实践证明,这些方法可以有效培养学生的语感素养,使它能够真正落地生根,焕发出生命力。
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