基于变革理念的美国公民教育实践研究——以“公民行动”项目为例

作者：宁莹莹

来源：比较教育研究, 2023, 45(04): 94-112.

DOI：10.20013/j.cnki.ICE.2023.04.10

• 公民行动
• 变革理念
• 公民实践
• 体验式学习

出于对公民赋权差距和参与机会不均问题的担忧，美国公民教育领域倡导一种以学生为中心、以实践为形式、正义导向的“公民行动”项目。“公民行动”超越了传统知识导向的公民教育模式，以“服务学习”“社会情感学习”和“积极青年发展”等理论为基础，其目标是赋权给年轻人，使他们在平等参与中实现个人发展和社会变革。“公民行动”倡议组织基于变革理念建立了“公民行动”实践框架，依托专业组织实施“公民行动”项目，并基于项目预期教育成果建立了循证评估体系。“公民行动”项目在实践中呈现出聚焦公民教育目标、积极推动社会团结、基于真实生活情境、多方协作、评估体系全面多元等特点。

• 出版日期2023
• 单位南京师范大学; 教育科学学院