<正>1 SOLO分类理论简介SOLO(Structure of the Observed Learning Outcome译为可观察到的学习结果的结构)分类评价理论是由香港大学教育心理学教授比格斯(J.B.Biggs)提出的一种质性研究方法,它以皮亚杰认知发展阶段论为基础,不仅承认了皮亚杰理论中儿童在思维及建构理解方式上与成人不同的质的特点,关注学生的认知过程;而且通过大量的教学实践研究,从各学科中学生对大量问题的反应,进行质性分析,从而了解学
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