前喻时代的到来颠覆了传统的自上而下的文化传递模式,对大学英语通识教育课程教学模式提出了新的挑战。为应对这一挑战,本文提出大学英语通识教育课程应以文化为导向,开展新型的更新教学观念、转变知识操作方式、重构师生交往方式、拓展评价手段的"反哺"教学。
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