幼儿数学与小学数学教育都非常重要,前者是儿童学习数学的启蒙阶段,后者是儿童学习数学的基础阶段。而且两者之间存在着密切的联系,数学教师只要充分解决幼小衔接的问题,才能使幼小教育完成过渡阶段。因此本文在对幼小数学教育衔接问题进行分析的基础上,还对此提出了一定的解决方法。
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