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摘要
目的：探讨创客教育在《运动治疗技术》实践教学中的效果。方法：采取随机抽样法抽取铜陵职业技术学院康复治疗技术专业的2019级和2020级两个班学生分别作为对照组和实验组。对照组的50名学生将会采用传统的实践教学方法，而对实验组的53名学生进行教学时将会融入创客教育。结果：根据实验组和对照组在实践操作考核测验、理论成绩、创造能力测验比较差异均具有统计学意义(P<0.05)，通过数据分析显示90%以上的学生认为创客教育可以提升教学效果。结论：创客教育应用于《运动治疗技术》的实践教学有利于强化学生的理论功底和实践能力、激发学生的学习兴趣和积极性、提升学生的临床思维能力和合作能力、提高学生学习的自主性和创新意识。
- 出版日期2023
- 单位铜陵职业技术学院
