本文以公共基础课——大学物理课为例,分析大学物理课对培养学生创新精神和科研能力所起的作用,分别从授课内容的合适选取、教师自身严谨科学作风的带动和大学物理实验解决实际问题的动手能力方面进行,阐述基础课对学生能力培养的作用。结合课程本身特点,培养学生的科研能力和创新精神,为学生今后打好基础。
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