小学生以具体形象思维为基础,逐步向抽象逻辑思维过渡。培养学生具有初步的抽象思维能力,是小学数学学习中的一项重要内容,是学生认识数学、掌握数学、应用数学的一条捷径,更是学生创新能力培养的基础。笔者试图结合近年来教学高年级数学的实际,谈谈组织学生开展探究活动、培养学生抽象思维能力的一点体会。
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