关于怎样有效进行诗歌教学一直以来都是一线教师较为头疼的话题,不少学者做了相关的研究,但大多是对教师提出更高的要求,忽略了学生这一学习主体的主动性、积极性。结合诗歌的特点及文艺理论中关于"联想与想象"的相关内容,通过充分发挥学生的联想与想象,让学生主动进入诗歌的学习中去,才能进一步有效顺利地完成诗歌教学。
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