不同层次护理专业学生学习态度现状调查

作者：张云涵; 赵光红; 喻姣花

来源：中华护理教育, 2011, (11): 486-489.

• 学生
• 护理
• 学习
• 态度
• 问卷调查 Students
• Nursing
• Learning
• Attitude
• Questionnaires

目的调查不同层次护理专业学生学习态度现状,为护理教育者针对性地采取措施培养学生积极的学习态度提供参考。方法采用自设的护理专业学生学习态度问卷,对武汉市4所不同层次的594名护理专业学生进行问卷调查。结果护理专业学生学习态度总分为(3.42±0.61)分,各维度得分由高到低依次为学习体验(3.89±0.80)分、对护理专业的认识(3.64±0.75)分、个人学习习惯(3.13±0.80)分、学习兴趣(3.08±0.85)分。不同层次学生学习态度差异存在统计学意义(P=0.000),由高到低依次为三本、大专、一本、二本。护理本科生学习态度年级间差异无统计学意义(P>0.05),而护理专科生在学习体...

• 出版日期2011
• 单位华中科技大学同济医学院附属协和医院