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摘要
<正>2013年年初,我受国家留学基金委的全额资助,在美国哥伦比亚大学教师学院音乐系进行为期一年的访学。由于是冲着美国的音乐课堂到底是什么样的心理而来,蹲在某校看课就成为我到纽约后头一件要做的事情。但进纽约的公立学校着实不易,学校出于安全防范一般不接受听课,随我一同来美读五年级下学期的女儿给了我比"研究者"更尊贵的身份——学生家长,在拿到哥伦比亚大学合作导师亲笔签名的推荐信,以及经过校长办公室的亲自答辩后,我得以在女儿就读的小学听课;后来随着女儿升入六年级,我得以进入初中听课;再
- 出版日期2014
- 单位湖南师范大学
