摘要

我国高校的学评教开展已近20年,但仍存在诸多问题,如"学生评教倦怠"、学评教虚假成分多、学生对学评教结果不认同等,学校对学生的考核制度不严和"重科研轻教学"的倾向是产生所有问题的关键,需要采取积极有效的措施加以解决。