关于苏科版教材"探究影响液体内部压强的因素"的教学,在创设"猜想与假设"所需的探究情境中,通过自制教具创新实验,在凸显有效猜想的同时,排除诸如重力(质量、体积)等不能用理论推导方式得出的无关因素;在认识U型管压强计中,通过自制教具创新实验,将压强计由雏形演变到成品,克服了由于没有学习过连通器原理,直接通过操作压强计就能知道两液面的高度差反映了压强计橡皮膜受的压强大小所带来的思维障碍,也凸显物理学中的科学方法——"转换放大法",培养了学生的科学思维.
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