在素质教育理念的推广和普及中,"以生为本"思想逐渐深入人心,要求教育者立足学生的发展实际来实施各种教学活动、调整和创新教学手段,使学生真正掌握学习的主动权,在主观意识地驱使下完成学习任务,最终实现自身学习质量和效率的共同提升。本文以小学语文教学工作为研究对象,结合笔者的教学实践经验,首先分析了将学习主动权交给学生的积极意义,然后就如何归还学生的学习主动权展开了探讨,旨在为提升教学成效做出贡献。
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