法国教育家第斯多惠说:"一个不好的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。"随着课程改革的不断推进,传统的注入式教学方式已经淡出了历史舞台,自主探究、动手操作、合作交流成了学生学习数学的有效方式。因此,教师应倡导学生在活动中"做数学",充分引导学生借助学具展开动手探索,发展学生的思维能力,延伸学习的境界,真正让学生"学懂"、"学会"、"学活"。
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