新时期教学论的发展面临着诸多问题:教学论体系的僵化性、教学论研究的两张皮现象、教学论的话语危机等。埃德加·莫兰的复杂性理论是针对经典科学所追求的分割、有序和理性等简单范式而提出的,其核心思想在于强调多样性与统一性的结合;有序性和无序性的交融;动态和开放的理性主义。因此,其复杂性理论为重新审视教学论提供了新的视角和有效助益。
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