面向全体学生的情境驱动式中长期STEM项目实践研究——以“制作肺活量计”为例

作者：刘阳丹

来源：中国信息技术教育, 2020, (12): 65-67.

• STEM
• 课程设计
• 面向全体

作者基于常规课时,聚焦航空情境,挖掘了"制作肺活量计"的现有教学资源,并设计了8～10课时的STEM中长期项目课程,以期能够让学生理解与项目相关的科学、技术、工程和数学等学科知识,体验运用系统思维跨学科解决复杂情境问题的过程。

• 出版日期2020