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摘要
目的:探讨基于健康行为整合(ITHBC)理论的健康教育对糖尿病胰岛素自我注射病人自护能力的影响。方法:采用方便抽样法，选取2021年1月—2022年9月科室收治的胰岛素自我注射的126例糖尿病病人为研究对象，按照组间基本资料匹配的原则将病人分为观察组及对照组各63例，对照组行常规健康宣教，观察组基于ITHBC理论实施健康教育，比较两组病人胰岛素注射知信行评分、病人胰岛素注射操作合格率、血糖控制效果、不良反应发生率及自行停药率。结果:干预后观察组胰岛素注射知识、态度、行为及总评分较对照组明显提高(P<0.05)。观察组病人胰岛素注射操作(包括胰岛素充分摇匀、注射前检查注射部位皮肤、注射前核对胰岛素剂量、捏皮垂直进针、安装笔芯、针头合理丢弃等)规范率及血糖控制有效率高于对照组(P<0.05)。观察组皮下硬结、注射部位红肿、血糖高低不稳定、低血糖发生率及自行停药率低于对照组(P<0.05)。结论:基于ITHBC理论的健康教育可提高糖尿病病人胰岛素自我注射知信行水平，有助于规范病人胰岛素操作流程，提高病人胰岛素注射安全性，从而有助于病人血糖管理及控制。
- 出版日期2023
- 单位扬州市江都人民医院; 扬州大学
