随着新课改全面推展,小学课堂更加重视对学生的思维能力的发展以及综合素质的培养。在当今社会,科技已经成为一个国家强盛必不可少的力量。小学课堂也应满足社会需求,积极地培养学生科学方面的素养,但是小学科学教学课堂还是存在着一定的弊端,例如形式单一、资源不足、讲授的大部分知识点与学生生活联系隔阂太大。本文就以小学科学教学中课程资源的开发与利用为基础进行探讨。
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